在这个应试教育的时代 语文的命运该何去何从？

　　很多人在学生时代，都有着这样一个疑问：为什么我们要学习英语?又不用英语交流，我也不打算出国，学这玩意有什么用?引得无数学生气愤连连，整日叫骂着中国特色教育体制。

　　但是，这还不是最惨的，最惨的是那些学习文学的。本就对数学物理一窍不通，英语更是不感兴趣，只想安安心心的读书作一位潇洒诗人。可是偏偏考研还要考英语?这可真是让人大跌眼镜。

　　要说那些学工科的搞英语，可以理解，很多前沿的设备，论文还有互联网编程都需要深厚的英语功底。再说不少文科专业，像工商管理，媒体，设计，导游……他们学英语也是可以理解的，因为生活中不免要接收外国文化和艺术，而导游更是会直接接触那些来中国旅游的西方人。

　　而对于文学考研，老师给出的解释虽义正辞严，却也有些牵强附会。老师说，咱们学文学的搞英语，那是为了和世界文化接轨，向世界宣扬中国文学，同时也要发现外国文学的长处。

　　讲到此处，学生们是一片唏嘘，抱怨声此起彼伏：我没有出国的打算;都去交流了谁来研究国学;国学这么多，我都学不完，还叫我去交流。如此尴尬的局面，老师有些心虚的低下头，怕是不敢再讲下去了。

　　其实，我们私底下就学习英语是问过很多老师的，而他们也是苦笑着摇摇头说：的确没有发现英语有什么用，在生活和研究中几乎是用不上的。其中一位中年教师更是叹气说道：“为了让自家孩子放下手机乖乖的看会书我都焦头烂额了，更别谈什么和世界文学接轨了。”

　　说来还有更好笑的事情，有一位头发花白的老教授，只要一看到自己的学生再背英语，满脸的皱纹立刻沉下来，走上去拿手中书本朝学生头上拍。学生惊吓的抬起头，对上了老教师阴郁的脸。

　　“昨天的讲的《汤问》背会了?”老教授的话语中是三分“讥讽”七分严厉啊。

　　学生摸了摸脑袋挤出一个不好意思的笑容说：“差不多了。”

　　“差不多，差一点都不行，快背。”老教师一句话吓的学生赶紧掏出古文书。

　　我并不是很明白为什么我们国家的孩子要把英语作神仙供养，刚刚建国的时候我们学习俄语，谁要是俄语说的好，那可真是小伙伴中的“明星”。到了后来改革开放，我们就开始学习英语了，理由是要迈向世界的舞台。

　　学俄语，学英语本身是没有错的，是因为我们渴望与世界对话。就好像看到别的小伙伴在一起跳皮筋很欢乐，而我们却不会跳，于是我们就开始自己学，终于等到有一天技艺高超，得到了小伙伴惊呼的赞美：原来你这么厉害啊!

　　可是，我们的学习不免有些过火，我们是全民学，无时无刻不在学，甚至是硬学，死学，打着学。假使有一天别人换了花样玩，改去跳绳了你怎么办?再去死学跳绳吗?

　　文化是一个国家的旗帜，她印刻着这个国家的历史，寄托着这个国家的未来，而国语则是这个国家文化的表达与体现。

　　邯郸学步，最终一事无成，现在的中国就面临着这样的危险。同一样是150分的试卷，很多学生可以轻松考到130分以上，甚至140以上的也不稀奇。而语文别说130了，大多数人就连达到110分都很艰难。仅仅是因为一个“难”字吗?

　　外面的补习班补数理化生的比比皆是，可是很少有人专门开办语文补习班，就算有，那门生也是稀稀拉拉，甚至还没有堵在数理化班来接孩子的家长多。

　　所以，请大家多关注一下中国的传统文学吧。